EL DESARROLLO MORAL

Según Colberg estos son los estadios del desarrollo moral;

http://www.sav.us.es/pixelbit/pixelbit/articulos/n20/n20art/art2001.htm

La conciencia moral
La capacidad del ser humano para comportarse moralmente, llevando a cabo actos elegidos de forma libre, reflexionados racionalmente, asumiendo la responsabilidad de sus consecuencias, etc. es gracias a que el ser humano posee lo que se conoce como conciencia moral, una capacidad exclusivamente humana que nos hace capaces de distinguir entre lo correcto y lo incorrecto, lo bueno y lo malo, etc. Nuestra conciencia moral es capaz de juzgar nuestros propios actos, nos permite saber íntimamente, si actuamos bien o no, produciendo sentimientos de satisfacción o remordimientos y es la que nos hace sentirnos responsables de las consecuencias de nuestras acciones.       Parece claro para ciencias como la Psicología que la conciencia moral existe, ya sólo por el hecho de experimentar remordimientos o satisfacción después de realizar ciertas acciones no es posible dudar de esta capacidad humana. Ahora bien, en lo que no hay acuerdo es en su origen:
Para unos pensadores, llamados naturalistas, la conciencia moral forma parte de la propia naturaleza racional humana, la cual es capaz de reflexionar sobre sus propios actos, valorarlos y darse a sí misma normas de conducta. Desde este punto de vista, nacemos ya con ciertas inclinaciones hacia lo bueno o lo malo, etc. Para otros, los llamados convencionalistas, la conciencia moral se van formando poco a poco a lo largo de la vida como resultado de la influencia de la factores sociales como la familia y la educación o los amigos, políticos, económicos, los medios de comunicación, etc. Desde esta postura, pues, no nacemos buenos o malos "por naturaleza", sino que lo vamos aprendiendo y haciéndolo parte de nuestra personalidad, poco a poco. Este desarrollo moral, sería común a todos los seres humanos, independientemente de la sociedad o de la época en que han nacido, es, ante todo, una cualidad específicamente humana, como lo es la racionalidad o la capacidad de elegir libremente, cualidades que nos diferencian del resto de animales. http://recursostic.educacion.es/secundaria/edad/4esoetica/quincena2/quincena2_contenidos_4.htm

HABILIDADES SOCIALES

¿QUE SON LAS HHSS?

Las habilidades sociales son un conjunto de hábitos o estilos

( que incluyen comportamientos, pensamientos y emociones),

que nos permiten mejorar nuestras relaciones

interpersonales, sentirnos bien, obtener lo que queremos y

conseguir que los demás no nos impidan lograr nuestros

objetivos.

Es la capacidad de relacionarnos con los demás en forma tal que

consigamos un máximo de beneficios y un mínimo de

consecuencias negativas, tanto a corto, como a largo

plazo.

El concepto de habilidades sociales incluye temas afines

como la asertividad, la autoestima y la inteligencia

emocional. Destaca la importancia de los factores cognitivos

(creencias, valores, formas de percibir y evaluar la realidad) y

su importante influencia en la comunicación y las relaciones

interpersonales.

ALGUNOS HABILIDADES SOCIALES QUE DEBEMOS MANTENER EN NUESTRA COMUNICACIÓN CON LOS DEMÁS.

Asertividad: Es la forma de actuar que permite a una

persona se movilice en base a sus intereses más

importantes, defenderse sin ansiedad, expresar

cómodamente sentimientos honestos o ejercer los

derechos personales, sin negar los de los demás.

Estos derechos comprenden: Derecho a juzgar

nuestras propias aptitudes, a cometer errores, a decir

"no" sin sentirnos culpables, a tener creencias

políticas, a no justificarnos ante los demás, a decidir

qué hacer con nuestro cuerpo, tiempo y propiedad, a

ser independientes, a ser quien queramos y no quien

los demás esperan, a ser tratados con dignidad y a

decir "no lo entiendo".

Empatía: Es una habilidad, propia del ser humano,

que nos permite comprender y experimentar el punto

de vista de otros sin por ello tener que estar de

acuerdo. Es la capacidad de ponerse en el lugar de la

otra persona para desde ahí comprenderle. No basta

con entender al otro, hay que demostrarlo. Una

persona puede tener motivos para actuar o pensar de

esa forma.

Saber escuchar: Escuchar con comprensión y

cuidado, saber lo que la otra persona trata de

comunicarnos y transmitir que hemos recibido su

mensaje.

Definir un problema: Analizar la situación, teniendo

en cuenta los elementos objetivos, así como los

sentimientos y necesidades puestos en juego.

Evaluación de soluciones: Analizar las

consecuencias que cada solución tendrá a corto y

largo plazo para las personas implicadas.

Negociación: Comunicación dirigida a encontrar una

alternativa de solución que resulte aceptable para

ambas partes. Dicha respuesta tendrá en cuenta los

sentimientos, motivaciones e intereses de ambos.

Expresión justificada de la ira, desagrado o

disgusto: Manifestación de forma adecuada y

respetuosa con los demás, de sentimientos negativos.

Disculparse o admitir ignorancia: Capacidad de

darse cuenta de los propios errores cometidos.

LOS RECURSOS NATURALES DEL PERU

Los antiguos habitantes de los andes ya poseían un conocimiento geográfico importante sobre el suelo que habitaban. Este conocimiento se dio gracias a la interacción que experimentaron con su medio en el proceso de producción de sus medios de existencia. Estos hombres llegaron a identificar diversos pisos ecológicos a los cuales les dieron distintos nombres.

Con la llegada de los españoles a territorio americano, a la división hecha por los antiguos pobladores andinos se impuso una nueva en la que se dividía el territorio peruano en tres grandes regiones: Costa, Sierra y Selva.

En las primeras décadas del siglo xx, se volvió a plantear la existencia de diversas regiones altitudinales al interior del Perú, criticando la división simplista dada por los conquistadores españoles. Posteriormente gracias al esfuerzo de diferentes estudiosos nacionales y extranjeros como: Pedro Paulet, José de la Riva Agüero, entre otros, se fueron acumulando estudios geográficos modernos sobre el Perú. Estos estudios serían sintetizados y expuestos años más tarde en la tesis sobre las Ocho Regiones Naturales del Perú (1943) postulada por el Dr. Javier Pulgar Vidal, prestigioso geógrafo y estudioso de los recursos naturales del Perú.

Antonio Brack Egg, tomando en consideración los diversos factores ecológicos como son el clima, el relieve, hidrografia,  flora, fauna, ha identificado  en el Perú  11 ecorregiones naturales: